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该教师是位很严格的教师，她管理孩子真的有自己的一套办法，

评审会上，曾有一位园长向评委们夸她们的一位优秀教师在组织和管理幼儿方面如何如何有方，她说，不管怎么乱的班级，只要让她们这位优秀教师去整理，她不久便能把小朋友们镇住，只要她在教室门口一站，小朋友们就会变得乖乖的一动不动地安坐好......

对此，许多来自幼儿园评委都觉得这位教师教育能力强，真是位优秀教师。但我觉得孩子们肯定不会这么想，因为这位优秀教师的出现，对所有的幼儿来说，都是一种不幸！他会在心理方面给幼儿带来一种无形的压力，使幼儿常常处于一种被压抑的紧张状态，在这样的老师带领下，孩子们不会有好日子过的，他们是快乐不起来的，因为该教师不会让孩子们有快乐自由的机会，他们在该教师带领下只能做木头人不许说话，不许动。

过于严厉的教师给幼儿的压力是无时不在，无处不在的。如，有一个小女孩从她自己的家到外婆家，她想开草地上的喷头，她非常想玩水，但非常矛盾，犹豫着。外婆说：你可以开。但是小孩说：不，我不能开。因为老师告诉我们不可以玩水。她外婆说：老师不在呀，外婆让你开。她说：不，那也不行。 可见，过于严厉的教师对于孩子而言，永远附在孩子的心灵深处，让他们无法自由，无法快乐。

点评：

一个班的孩子如果很老实，从来不敢乱来，说明老师过于严厉，内心缺乏安全感。

一个班的孩子很乖，从不敢尝试新的事物，生怕犯错误，说明孩子们内心缺乏安全感。

一个班的孩子在某老师面前，从来不敢打闹，说明老师过于威严，孩子们内心缺乏安全感。

一个班的孩子不活跃，说明老师过于威严，孩子们缺乏安全感。

一个班的孩子，不再天真了，成熟了，那绝对不是一种进步，而是内心缺乏安全感。

一个班的孩子在做任何事情之前问题问老师，我们可以没有？这足以说明孩子们缺乏心理安全感。

一个班里有许多孩子总是有憋大便的习惯，说明孩子们对所处的环境缺乏心理安全感。

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上述种种现象都值得教育者重视，因为心理安全感是孩子心理健康的基础，同是也是其心理健康的标准。

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